Я знала, что опыта миссис Браун не занимать, и только уточнила у неё:

— А как же учёт, домовые книги и книги учёта? Ещё же нужно понимать не только нужды на ближайшее время, нужно и бюджет верно расходовать, заказывать нужный объём хозяйственных товаров. Этому учить вы тоже будете подростков? Хотя зачем заказывать, если вы, миссис Браун, можете сделать заказ на них в нашем кружке зельеваров.

Миссис Лапли встрепенулась, до того молча слушая наш разговор:

— Как же так, зельевара ещё нет, а кружок уже есть? А как же наши ребята тогда? У миссис Браун тоже может быть кружок…

Экономка кивнула уже с большей уверенностью:

— Конечно, я потяну.

Если кружок, то совсем хорошо будет. И комната своя будет, там и графики можно будет повесить. И рассказывать по моей науке. Вот зелья и заклинания — это уже нужно будет классы просить, в которых защита есть и оборудование для зелий. Я основные, что для работы, могу показать: и зелья, и заклинания. А редких и не знаю. Как зельевар у нас появится, так поговорить с ним можно будет, не так ли, леди Майер? Он, думаю, поможет.

Я кивнула экономке и объяснила миссис Ламли:

— Пока кандидаты, которые приезжали, не подошли.

Уже двое приезжали, и оба мимо. Пока нет учителя для старших ребят, я проверяю у них знания по прошедшим годам, даю важный материал по правилам безопасности, ведь из года в год он меняется. Узнаю, кому из детей нравится зельеварение, что именно нравится. И записываю. Всё это после пригодится учителю, которого я выберу. А по поводу кружка домоводства, назовём его пока так, я ничего против не имею. Записывайте, миссис Браун, свои идеи, распределяйте своих ребят по графику. Не забудьте об их основной учёбе. И, конечно, у детей должно быть время на отдых, на прогулки и общение со сверстниками.

Обе дамы закивали, довольно переглядываясь, и вышли под руку, с удовольствием продолжая общаться на тему того самого кружка.

Думаю, именно поэтому миссис Браун была рада такому скорому появлению зельевара, тем более знакомому ей.

Не откладывая, я поручила ей подготовить комнату для мастера на третьем этаже. Та кивнула и занялась своим делом, а дети из её кружка уже обступили её и деловито согласовывали кто и что несёт, и за что отвечает.

Я отошла с сыном на пару шагов и предложила ему отправиться к своей группе. Видела, что он устал, и ему нужно было отдохнуть. Предложила:

— Милый, давай мы с мастером Кроэном тебя проводим.

На что он покачал головой, мельком глянув на мастера, и быстро исчез в дверях дома. Я хмыкнула и обратила всё внимание на нового человека в нашем приюте.

Мастер с любопытством оглядывался, присматривался и прислушивался к делам, творившимся рядом.

— Удивительно, но здесь не так безнадёжно, как я думал.