"

"— Для начала сбавьте тон, — прерываю мужчину, — далее — я не позволяла вам переходить со мной на «ты», и на брудершафт мы с вами не пили. Если хотите уважения, извольте проявлять его же по отношению к другим. И да, я уверена, что то, как вы орете на ученика, не делает вам чести и не характеризует вас как грамотного специалиста.

— Ты…ты! Я буду жаловаться! — лорд резко разворачивается на каблуках и выскакивает за дверь.

Грэм грустно поворачивается ко мне и говорит:

— Ну вот. Теперь у нас будут неприятности.

Тоже мне новость!

Глава 4

— Переживем, — отвечаю во множественном числе, специально делая нас соучастниками, надеясь наладить отношения с подопечным.

— Дя-я-я, ух-ух-ух, — гневно сдвинув брови и размахивая игрушечным медвежонком, рассказывает Даша свои впечатления от встречи с педагогом.

— Да, дядя еще какой ух, — подтверждаю, давая ребенку успокоительный кусочек яблока.

— Неужели он и правда пошел к дяде? — спрашивает Грэм. — Я думал, он побегает по коридорам и вернется.

В коридоре раздается топот сапог, мы с Величеством дружненько усаживаемся прямо и принимаем вид, типа мы вообще ничего не знаем. В школьную комнату входит… регент. Как и вчера, в черном и хмурый. Ему бы ботокс между бровей, чтоб расслабился. Странное дело, но учителя рядом с ним нет. Возможно, пронесет.

— Я не понял, а почему нет урока? — громыхает заботливый дядюшка. — Грэм, где лорд Говелиц?

— Доброе утро, — беру огонь на себя. — Учитель вышел.

Регент переводит взгляд черных, как безлунная ночь, глаз на меня.

— Куда это он вышел?

— Без понятия. Возможно, из себя — пожимаю плечами.

И тут, в самое неподходящее время, возвращается вышеупомянутый Говнелиц, в смысле Говелиц.

— О, Ваше Высочество, а я как раз хотел с вами поговорить, — елейным голоском обращается учитель к регенту.

— О чем? — Высочество кривится как от зубной боли.

— О недопустимости на занятиях посторонних особ, — и красноречивый взгляд в мою сторону.

— Госпожа Алёна не посторонняя особа, она новая няня Его королевского Величества.

— Да, я понимаю, но прежние няни не приходили на занятия, почему же эта…

— Значит, госпожа Алёна считает, что ей нужно знать больше о распорядке дня короля и его окружении, — приподнимает бровь, типа всё, закончил, или еще будешь ныть.

— И все же, я склонен считать… — учитель продолжает гнуть свою линию, да только регент, судя по всему, не любитель долгих разговоров.

— Лорд Говелиц, мне кажется, вы неправильно поняли то, что я сказал, поэтому я повторю, исключительно из уважения к вашим регалиям. Госпожа Алёна вольна сама выбирать присутствовать ей на занятиях Его Величества, или дремать в коридоре. Так понятно?

Последняя фраза звучит гулко и с таким нажимом, что даже меня пригибает к полу, а учителя вообще размазывает в медузу.