Как бытовой маг, Нэл не зависела от силы Кристалла, бытовая магия имела в своей основе иные принципы и источники, но мощь артефакта было невозможно игнорировать!

Она огляделась, первокурсники замерли, поражённые зрелищем, и захваченные необыкновенными ощущениями. Стояла полная тишина, только ректор обменивался магическими потоками с Кристаллом, активируя его своей энергией.

Кристалл академии работал по тому же принципу, что и Королевский Кристалл. Только если первому требовались излишки магии ректора, то второму нужна была магия короля. Королевский Кристалл питал не только магов Ривары, но и своего меньшего собрата.

А теперь, слабость ощущалась и в артефакте академии. Нэлис заметила, что раньше свет был всё же ярче.

Впрочем, пока никто не видел повода для волнения. В конце концов, задачи и нагрузки на Кристаллы не сопоставимы! От “сердца академии” всего-то и требуется, определить к какому виду магии первокурсник имеет наибольшую склонность, да уточнить его стихию.

Дело в том, что все дети королевства находились на домашнем обучении. Существовал определённый набор знаний и навыков владения магией, который родители были обязаны дать своим отпрыскам.

Кто-то учил сам, кто-то нанимал учителей. Знания эти были самыми общими, элементарно необходимыми для жизни с магическим даром, и не учитывали склонностей к тому или иному направлению магической работы. Кроме того случалось, что даже стихия поддержки в ребёнке спала до определённого момента, или несколько стихий проявляли себя почти одинаково сильно.

При поступлении в академию, ещё до сдачи экзаменов, определялся уровень магического потенциала, чтобы понять, сумеет ли абитуриент учиться на должном уровне.

Проверку эту проводили при помощи специального старинного артефакта в виде длинной, запаянной пробирки с нанесённой шкалой. Когда абитуриент брал её в руку, на дне начинала образовываться голубая субстанция, и чем выше она поднималась, тем выше был уровень магического потенциала человека. Для поступления в академию нужно было иметь потенциал выше среднего уровня. Однако, в спорных ситуациях, которые возникали, как правило, с малоимущими абитуриентами, могли обратиться и к Кристаллу.

Далее шли вступительные экзамены на уровень тех самых знаний, что дети получали дома.

А вот определение магических наклонностей и стихий проходили лишь те, кто уже поступил и считался первокурсником. Руководство академии берегло силу Кристалла и не видело смысла проверять тех, кто ещё может и не поступит учиться!

Среди собравшихся студентов ощущалось напряжение, вердикт Кристалла был окончателен и неоспорим. Кому-то вот-вот должно было повезти, а кто-то не оправдает надежд семьи или поставит крест на своих мечтах.