У других дела шли медленнее, но все же в правильном направлении. И только моя метла как будто с ума сошла.

От нее требовалось лишь пройти по воображаемой комнате, вымести комья пыли из-под единственной лавки, а потом – через порог. Тоже воображаемый, конечно. Но она то выскакивала за очерченные преподавательницей границы, то пыталась замести сор под лавку, то разметала все в разные стороны, едва собрав в единую кучку. А когда я в конце концов психанула и потеряла контроль, метла и вовсе улетела в дальний угол аудитории, едва не зашибив по пути Ольгу.

Которой, кстати, задание тоже давалось нелегко.

– М-да, весьма печальное зрелище, – обронила профессор Блик, проследив выразительным взглядом за полетом метлы. – Госпожа Матвеева, вы что же, вообще никогда не утруждали себя уборкой? Подметание – один из базовых навыков, мне казалось, он доступен вообще всем.

Я насупилась и скрестила руки на груди, чувствуя, как по скулам разливается знакомый жар. Нет, краснела я не от стыда, а от злости. На этот снисходительно-высокомерный тон. Уж лучше бы Блик ругалась! Но она говорила довольно спокойно, с сожалением.

И это бесило.

– У нас для таких вещей есть роботы-пылесосы, – буркнула я. – На худой конец, обычные пылесосы. А подмести крошечный пятачок и вовсе проще вручную.

– Пока это небольшое пространство – несомненно, – кивнула профессор Блик. – Но представьте, что вам нужно вымести все аудитории на этом этаже, а потом еще и помыть полы. Научившись задавать команды на маленьких объемах, вы сможете потом с равными затратами усилий убирать любые площади, хоть весь этот замок. В этом суть бытовой магии.

– Если бы требовалось вымести аудиторию, все бы получилось, – тихо процедила я сквозь зубы.

И была почти уверена в своих словах. Потому что заставить метлу ходить от стены до стены не так уж сложно, а вот как учесть в структуре заклятия воображаемые стены, я не понимала. И профессор Блик не потрудилась это объяснить."

"– Сначала сделайте так, чтобы получилось в учебном примере, госпожа Матвеева. Все остальные молодцы, получаете зачет по этой теме. На следующем практическом занятии попробуем то же самое одновременно на двух пространствах разной формы.

Госпожа Матвеева, рекомендую вам попрактиковаться в свободное время, иначе у вас будет незачет сразу по двум занятиям и придется потом сдавать отдельно. Группа не может ждать, когда вы научитесь подметать.

– Грымза старая, – пробормотала я себе под нос, но постаралась сделать это достаточно тихо, чтобы преподавательница не услышала. Вообще-то, она была не такой уж и старой – лет пятидесяти, должно быть. Так что слышала наверняка еще хорошо.