Он улыбался и наблюдал за нашей реакцией.

– Перед вами, уважаемые студентки, лежит основа и четыре ингредиента для создания артефакта. Мигранский камень. Он способен воспламенить любую поверхность и обратить её в пепел. Осторожнее с ним, не забывайте о его свойствах.

Профессор поднял оранжевый камушек и приложил к нему лист бумаги. Мгновение и вспыхнул огонь.

– Учитель, а почему дощечка тогда не горит? – не удержалась я и задала вопрос.

– Ааа, – профессор просиял, – я вижу, среди вас есть те, кто уже проявляет интерес к моему предмету. Представьтесь, студентка.

Я встала, как это было принято в нашей школе, и громко назвалась.

– Злата Миленина.

– Садитесь, что же мне приятно, что вы озвучили свой вопрос, но в следующий раз лучше поднять руку.

Мне стало немного стыдно за свою несдержанность.

– Мигранский камень обладает ещё одним удивительным свойством, он умеет слушать ваши чувства. Когда вы спокойны, то камень не принесёт никому вреда и никоим образом себя не проявит. Но стоит вам разозлиться, как он тут же призовёт пламя. Со временем вы научитесь дозировать свои эмоции при работе с артефактами и заставлять их действовать так, как вам нужно. Это понятно?

Признаться, я не совсем разобралась, о чём говорил мужчина, но главную мысль уловила: камень действует, только когда ты зол. Интересная особенность.

– А это Васюткин камень, – профессор поднял голубой булыжник, – кто-нибудь знает, какими свойствами наделён он?

Я покрутила головой, несколько девушек подняли руки, в том числе и Агата.

– Отвечаете вы, студентка, – учитель указал на ведьмочку, сидящую рядом со мной. Она поднялась и расправила подол платья.

– Агата Валынская, – представилась она, – Васюткин камень способен увлажнить любую поверхность.

– Всё верно, студентка, – рад, что среди нас представительница столь славного ведьминского рода, – ваша бабушка подавала большие надежды как артефактор. Да, и ещё раз да, Васюткин камень – это неиссякаемый источник влаги. Ну а это растение знакомо вам?

Я покосилась на траву. Вполне себе обычные узкие длинные листики, какие на каждом газоне растут.

– Мурен трава, – послышалось за моей спиной, – обеззараживает раны.

– Верно, – профессор потряс травинками. – И последний ингредиент, сможете определить?

Руку подняли все, кроме меня.

Учитель указал на одну из девушек.

– Это кора граната, профессор, дезинфицирующее средство, в виде порошка применяется для обработки ран.

– Всё верно. Всё совершенно правильно. Вот вам задача: до конца занятия осталось двадцать минут, вы должны успеть создать самый простой артефакт, использовав все четыре магических ингредиента. Время пошло, девушки.

Подвинув к себе ближе дощечки, мы с Агатой переглянулись.