Новая школа

Из-за разницы во времени мой организм немного сошел с ума, но ровно в шесть утра я стала собираться в новую школу.

Ира выделила мне немного одежды, даже показала, что они носят в школе. Местная форма сильно отличается от нашей. Меньше строгости, и это обрадовало.

Черная юбка оказалась коротковата из-за разницы в росте. Рукава на блузке я аккуратно подогнула до локтя и вышло вполне прилично.

Мы позавтракали и в половине восьмого отправились знакомиться с учебным заведением.

– Ну как? Как я ее возьму? Она ведь не сможет учиться по общей программе. Ни писать, ни читать толком на нашем языке ребенок не может. Наймите ей репетитора, а в следующем году приходите, – говорит директор.

– Я смогу, – не выдержав, поднялась со своего места. – Буду стараться. Я учу язык сама. – упрямо смотрю на женщину в строгом костюме.

– Ты не потянешь программу, девочка, – тяжелый вздох.

– А как же адаптация? – включается Ольга. – Она сирота, вы не можете ей отказать, и в кругу ровесников малышка справится с языковым барьером гораздо быстрее.

– Вам совсем не жалко ребенка? – качает головой директор школы. – Не сможет она! Понимаете? Девочка говорит с трудом, а тут надо читать, понимать и выполнять задания.

– Если вы ее не возьмете, я напишу жалобу выше, – гнет свою линию моя тетя. – И не забуду рассказать, сколько денег вы собираете ежемесячно на несуществующие шторы! У вас тут школа? Школа! Вот и научите девчонку всему, что нужно. За что вы зарплату получаете?

А я стою и краснею. Так неприятно стало от этой некрасивой сцены. Директор сдалась, Ольга написала заявление и сразу же оставила мне здесь, бросив на прощание, что дорогу до дома я должна была запомнить, и вернуться смогу самостоятельно, а у нее дела.

– Ужас, – вздохнула директор. – Ну и что мне с тобой делать?

Я лишь пожала плечами. Мне-то откуда знать?

– Танечка, позови мне Антонину Львовну, классную шестого «Е».

Стою, переминаюсь с ноги на ногу. Неудобно и ничего непонятно. Что делать? Как себя вести?

– Вызывали?

Я оглянулась и встретилась с очень добрыми глазами.

– Вот, – директор кивает на меня со вздохом. – Американка. По-русски не говорит почти, не читает, не пишет. Ее опекун настояла на приеме в нашу школу для адаптации к новой стране.

– Ой! – педагог с сочувствием посмотрела на меня.

– Вот тебе и «Ой». И не откажешь ведь. Что делать, ума не приложу. К себе возьмешь? Я тебе дополнительные часы поставлю, с ней придется заниматься. Как раз твой профиль.

– Возьму. У меня выбор есть?

– Нет, – улыбается директор. – Не бросать же девчонку. Глазки умненькие, упрямые. Может и выйдет толк. А нет, спишем в спец. школу как отстающую. Но надо попробовать. Для очистки совести.

Мой новый преподаватель взяла меня за руку, как в младшей школе, и повела в класс.