Да только кто их выпустит хотя бы на городские соревнования! А жаль! Такие бы рекорды смогли бы установить! Обычно под конец делились на команды и играли в футбол, которому Леня предпочитал раньше хоккею. Но втянулся, стал изучать интересные и сложные по технике исполнения финты. Оказалось, между первым и вторым взводами будут проводиться соревнования по футболу и по всему, что здесь изучают. Шахматные и бильярдные турниры были обязательны для всех, как и турниры по покеру и бриджу, что удивило новичков больше всего. Все это, как пояснил их командир, влияет на развитие возможностей мозга, а бильярд развивал быструю реакцию, четкость и координацию движений и глазомер.

Первый месяц из предметов были только иностранные языки (обязательные английский, немецкий, арабский и китайский, остальные изучались по желанию на дополнительных факультативах), развитие памяти и скорочтение (Первая методика: для избежания реверсивного чтения нужно было закрывать строки выше листом бумаги. Эта методика называется «чтение со шторкой». Ведешь импровизированную шторку сверху вниз чуть быстрее, чем ты успеваешь прочитать строку целиком.

вторая с использованием метронома. Он позволяет держать стабильный темп чтения, минимизируя регрессии и саккады. Для начала выставляют такт в диапазоне 110–130 ударов в минуту, в дальнейшем идет постепенное увеличение его скорости на 5–10 ударов в минуту. Третья методика заключается в применении техники спринта: нужно максимально быстро прочитать 2–3 строчки, потом сделать паузу в 3 секунды, не возвращаясь к тексту назад, а пытаясь вспомнить содержание прочитанного 2. Далее опять читать максимально быстро 2–3 строчки. Когда дойдёшь до конца прочитанного, необходимо сделать перерыв побольше)."

"Развитие памяти состояло тоже из нескольких методик: нужно изучить список не связанных друг с другом слов в течение одной минуты и постараться запомнить все слова. Для этого следовало наполнить слово содержанием, создать ассоциацию с конкретными яркими образами. Следующее упражнение состоит из произнесения слов наоборот. Упражнение как пояснил преподаватель, сухощавый профессор с аккуратными усиками и добрыми глазами, развивает воспроизведение, то есть тренирует быстрое получение из памяти нужных данных.

Так же приходилось заучивать стихи и прозу (в основном давали тексты из приключенческих исторических романов, пообещав со временем перейти на техническую и научную литературу) наизусть. Этот метод тренирует слуховую и зрительную память, а также способствует развитию эмоциональной памяти, если содержание текста нравится. Так же развивали устный счет, так как решение в уме арифметических задач стимулирует воспроизведение.