Классика жанра или мой служебный роман
Обложка книги «Классика жанра или мой служебный роман»

Классика жанра или мой служебный роман

Инна Анатольевна Полежаева

  • 0
(0)

Оставшись без работы после критической практики в СМИ, героиня решает восстановить свою репутацию путем съемок дешевых радиоигр, где она оправдывает свое журналистское прошлое. Однако ее новые занятия не могут скрыть глубокую убежденность в том, что стать настоящим репортером — мечта лишь детства. С каждым новым проектом героиня все больше отдаляется от своих прежних иллюзий, открывая дверь к тайным сторонам журналистики.

О книге

Хорошенькая Марина, студентка пятого курса, проходит практику на радио, где все обсуждают красавчика-шефа! Она, как и все, влюбляется в него... Но и он не может ее забыть, слишком уж она оригинальна. ))) Классический сюжет: шеф и сотрудница офиса!

Aa
Шрифт
Размер шрифта
-
+
Межстрочный интервал
Ширина текста
Уже
Шире

Маня с боем его отобрала, велела не портить 'сложившуюся ситуацию' и продолжала стругать перец на пиццу.

Пока готовили, стали вспоминать школу. Да уж, от напитков с газом еще и не то вспомнишь!

– Ой, Маришка, а один раз сижу на уроке истории. Тут наша учителка (большой любитель поболтать на разные темы) заикается о гипнотизерах. Весь класс мгновенно подхватывает её инициативу отойти от темы и начинает задавать массу нелепых вопросов…

– А можно ли человека против его воли загипнотизировать?

– Можно, но не каждого, разные люди гипнабельны по-разному. Это ещё и от гипнотизёра зависит. Вот вы не замечали, что я сама могу гипнотизировать?

– ДА!!!!! – дружно орет класс.

– Не обращали ли вы внимания, что когда я говорю… (делает паузу, подбирая слово)

И тут Семенов с задней парты:

– Все засыпают.

Капец, мы так хохотали!!! (история взята с сайта http://prikol.i.ua/view/708728/)

Когда мы выпили за это дело, Маня меня решила добить, рассказала историю про девчонку из ее группы, которая проходила практику в школе:

– Короче, Роза была на практике в сто тридцатой школе. Первый класс, обучаемый по нетрадиционной системе. Учат алфавит. По плану изучение буквы «Ф». Одна проблема. У Розы небольшой дефект речи. Как раз эту букву она произносит с присвистом. Зная особенность своего произношения, она как можно реже произносит злополучную букву, а просит детей повторять ее. Для этого на доске «Ф» нарисована в разных вариациях. На последней парте сидит методист и наблюдает за ходом урока, чтобы после поставить оценку.

– Дети, – говорит она классу, – на что похожа эта буква?

Встает маленький робкий первоклассник и отвечает:

– На яички!

В классе возникает полная тишина. Роза в шоке поворачивается к доске и долго смотрит, что она там нарисовала.

– Правильно, похоже, – отвечает она и переключается на следующую тему. После урока методист успокоил ее:

– Скажи спасибо, что они не сказали, на что похожа палочка в этой букве (история взята с сайта http://prikol.i.ua/view/474812/).

Я хохотала до слез. То ли шампанское хорошенько жахнуло, то ли Маня была такая смешная. Но настроение мое зашкаливало. Мобильник издал уже до боли родную мелодию. Я чуть не убилась, побежала, споткнулась о табурет, грохнулась на колени, встала, побежала дальше.

– Аллё, – громко дыша и потирая ушибленные коленные чашечки, сказала я. На заднем плане заходилась от смеха Машка.

– Что у вас там за истерика? – спросил Данил так, что я даже представила, как нахмурились его брови.

– Маня ржет надо мной, – ответила я и пригрозила подруге кулаком, – я… упала, когда бежала к телефону… споткнулась…

– Где-то это уже было… – хмыкнув, сказал Данил, – не ушиблась?

– Нормально… В прошлый раз было хуже…"

"– Определились с планами на вечер? – спросил он. На заднем плане что-то шумело.

Подборки для вас

Комментариев к этой книге пока нет.
Ваша оценка книге (ставится вместе с отзывом)
Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив