Романова?

— Это зелье относится к классу магических усилителей, — начала отвечать Анастасия. — Эффект на время позволяет магу видеть во тьме. Концентрация и вид используемой энергии влияют на уровень улучшения видимости.

— Энергия какой стихии больше всего подходит для этого зелья? Апраксин? — спросила профессор.

— Водная, — сразу ответил граф.

Она кивнула после чего перевела взгляд на Романову.

— Зелье кошачьего взгляда можно использовать для того, чтобы распознать иллюзию. Во время войны его использовали против магов Империи Тан. Их маги воздуха очень любят вводить в заблуждение противника, создавая перед собой очень качественные иллюзии.

— Мы на уроке зельеварения, а не истории! — перебила её преподаватель.

— Простите, профессор, — произнесла Романова. — Из недостатков этого зелья — это токсичность. Нельзя его употреблять в больших количествах и чаще одного раза в семь дней."

"— Верно-верно, хороший ответ, Романова. Однако в следующий раз открывайте учебник, выданный в Академии. Так вы никому не проболтаетесь о том, что ваш род занимается изысканиями в этой научной области.

Ведь в учебниках нигде не говорится про токсичность этого зелья. Хотя спорить не стану, Вы дали абсолютно правильный ответ и получайте свою оценку — отлично.

Анастасия покраснела и смогла лишь кивнуть. На неё стали смотреть все собравшиеся студенты. Мне же было непонятно зачем преподаватель подставила Романову.

— Профессор, — обратилась Ланель, — а почему в учебниках не говорится о том, что это зелье токсично? И какой эффект может наступить от передозировки?

— Исаврийская, может у Вас есть предположение?

— Цена на зелье сильно высокая? — неуверенным голосом озвучила предположение она.

— Нет, не деньги. Апраксин? — Он тоже отрицательно покачал головой. — Ответ до банального прост. Всё дело в авторе учебника. Он написал его до того, как об этом недостатке стало известно. Что касается передозировки, может нам расскажет Романова?

— Потеря зрения от месяца до полугода, — ответила Анастасия.

— Всё правильно, — сказала профессор, после чего начала опрашивать остальных студентов о компонентах, входящих в состав зелья.

После практической части, на которой все следили за тем, как профессор точными движениями нарезает и скидывает в котел магические ингредиенты, в помещении появился стойкий запах мокрого кошака. По крайней мере у меня он вызвал такую ассоциацию.

— Тьер, будьте добры, останьтесь, — попросила меня профессор после окончания занятия. — Перестали использовать Ваше магическое зрение? Насколько я помню, на первом уроке от Вас постоянно исходило голубое свечение.