- Понимаю, - Ярис тяжело вздохнул. – Но не волнуйтесь, все студенты под защитой халифа, как члены всех дипломатических миссий, а это значит, что никто ни при каких обстоятельствах не может сделать вас рабыней. Конечно, это не значит, что можно воровать или убивать, но все претензии к вам должны быть направлены в посольство и судить вас, если что, будут по имперским законам. Следовательно, рабство вам в любом случае не грозит.

Я только тяжело вздохнула. Хотелось верить.

Пока я соображала, что еще спросить, профессор уже сбежал.

К моему счастью на учебе постепенно мы от неинтересных тем продвигались вперед к более интригующим.

Изучили все виды «батареек». Итак, до того мы прошли уже одноразовые заклинания, которые заполняются магией, активируются, а, когда энергия в них заканчивается, полностью развеиваются. Кроме них были заклинания, которые я назвала «с аккумуляторной батареей». Структура такой батареи была сложнее и имела два внутренних резервуара: тот, что тратится на исполнение задачи и еще один дополнительный. Когда энергия из первого отсека истрачена, сила из второго поддерживает плетение, чтобы оно не развеялось. Таким образом, заклинание можно заново «зарядить» и продолжить использовать.

Так же такие заклинания сложнее отключить, нельзя просто сделать пробой в батарее, чтобы оно развеялось – оно останется, а, если не туда ткнуть, может вообще среагировать каким-нибудь неприятным образом. Поэтому мы сразу перешли к теме выключателей. По земной традиции это можно было бы назвать «ключ», как в электрической цепи. Замкнул цепь – магия идет, разомкнул – останавливается."

"Это было даже интересно, и я все пыталась прикинуть, как соединить несоединимое – то есть мои магические схемы и то, что нам преподавали.

Мне очень хотелось сделать из моей яхточки нормальное судно с мотором, который мог бы включать и выключать любой, чтобы я могла спокойно спать по пути из Уркатоса в Империал и обратно. Для этого следовало понять, как работает моя магия, где у нее источник энергии. Я даже перестала лениться во время практических занятий. Раньше на практике по Воде я просто делала то, что нужно для зачета, а потом занималась своими делами, теперь же тратила этот час на тренировку: создавала маленькие пропеллеры и пыталась разбирать их на составные части в поисках места, куда пристроить ключ.

Преподаватель косился на мои эксперименты с удивлением и даже страхом, но ничего не говорил, я была его лучшая ученица по успеваемости – на то, что я при этом использовала свои магические схемы, ему было наплевать. А вот раскручивающиеся на моем столе воронки его настораживали, но он предпочитал помалкивать и не мешать, тем более, что от меня чаще всего не было взрывов и других проблем.