На какой ты, кстати, играешь? Акустика?

— На ней тоже, но больше люблю электронную. У меня есть обе. Тебе какую?

Петя задумался, пытаясь скрыть удивление. Кто бы мог подумать.

— Давай начнём с акустики. Или нет. Не знаю… Электрогитара с ударными звучит мощнее.

— И подумай, что будем играть. Что ты можешь? — спросил Петя.

Низовцев чуть поднял уголок губ.

Петя прищурился и склонил голову вбок.

— Довольно громкое заявление.

Ваня пожал плечами и ответил:

— Давай определим хотя бы жанр, а к среде подумаем, что может понравиться в этом жанре учителям. Мы же для них это делаем, как я понял.

— Да, но нам самим тоже должно нравиться.

— Что же тебе нравится? — спросил Ваня.

Петя ответил ему в тон:

— Ну, если это концерт на день учителя, нужно что-то попсовое и что все знают. И быстрое, то есть не медляк.

— Быстрое, попсовое, что все знают. К среде нужны варианты.

Они кивнули друг другу и разошлись в разные стороны.

После последнего урока, где Загировна сорок минут пытала несчастную Макарову у доски и в итоге довела до слёз, Петя спустился на первый этаж. Но пошёл не к шкафчикам, с толпой счастливых школьников, а в противоположную сторону, в кабинет музыки. Он постучал в дверь.

— Да-да, заходите, кто там такой вежливый?

— Вероника Николаевна, здравствуйте! Можно?

— А, Певцов. Заходи, конечно. В этой школе для тебя почти все двери открыты.

Ему махнула полноватая учительница средних лет, сидящая за столом напротив двери, и с теплотой в голосе спросила:

— Чем обязана визиту столь высокопоставленного лица?

— Ну не такого уж и высокопоставленного. Так, рядовой староста, — улыбнулся ей Петя. Учительница хмыкнула.

— Чего хочешь, староста?

— Ну почему сразу хочу, может, я просто так пришёл, повидаться! По старой дружбе!

Вероника Николаевна наклонила голову и посмотрела на него поверх очков.

— Ну ладно. Нам бы порепетировать.

— Кому это — нам? Наши звёзды же выпустились.

— Я нашёл новых. Точнее одну новую звезду. Впрочем, может, и не звезду. К нам новенький пришёл, говорит, что на гитаре играет. Ну и мы с Милей, как обычно.

— Ко дню учителя репетировать будете?

— Ага. Мы ещё вместе не играли и новенького не слышали, надо посмотреть вообще, что он умеет. Можно нам у вас тут собираться?

— Да можно, почему нет, дверь ты без меня откроешь и закроешь. Когда вы хотите?

Учительница прикинула что-то в уме.

— Да, среда подходит. Но только после четырёх часов, до этого сюда малыши на дополнительные придут.

— После четырёх, понял.

— Я тогда подключу для вас всё: микрофон, ударные, что ещё? Новенький ваш на какой гитаре играть будет?

— Электро. Говорит, у него есть, но мы её к усилителю будем подключать, так что потревожим оборудование. Вы не переживайте, я всё сам сделаю.