А значит – уместить весь сюжет в как можно меньшее количество фотографий.

Что ж, есть, над чем подумать…

Я невеликий художник. Когда-то учился, и прекрасно представляю, что это не моё. Мне не нравится возиться с красками, подбирая нужный цвет. Не нравится часами выписывать кусочки картины, перенося своё воображение на холст. Но мне нравится фотография. Не та художественно-бытовая, что с появлением смартфонов стала сопровождать людей в двадцать первом веке. Нет. Мне нравится создавать наполненные смыслом фотокартины…

Фотография как шахматы. Тонкая игра разумов – фотографа и зрителя.

Просто передать свою мысль так, чтобы зритель что-то понял – не сложно. Передать её так, чтобы человек понял именно то, что ты хочешь... непросто.

«Девочка-на-снегу». Какой главный посыл увидит зритель, наблюдая эту картину? «Нет войне». То есть противопоставление мнения меня-фотографа мнению государства. Оно, такое нехорошее, ведёт войны, в которых умирают невинные дети. То ли это, что я хотел сказать? Нет. Поэтому «Девочка-на-снегу» лишь часть фотокартины. Последняя её часть, завершающая краткое повествование о человеческой глупости и безответственности перед будущими поколениями.

Последствия выбранного пути. Результат промывки детских мозгов.

Апофеоз пропаганды. Да, можно так назвать этот триптих.

Но перед третьей будут ещё две картины.

На первой девочка смотрит боевик по телевизору во время пьяной ссоры родителей. Назовём её пока «Постижение жестокости мира». Думаю, неплохое рабочее название. Возможно даже – не рабочее.

Девочка должна как-то перенимать эту самую жестокость мира… И принимать её как единственно-верный способ коммуникации.

Вопрос – как? Пока на ум ничего не приходит. Значит… значит надо записать в блокнотик… как и описание первой картины.

Может, на стрельбище Майку поснимать? Или в тире?

Дни тянулись за днями, совершенно незаметно перетекая один в другой. Исполнение обязанностей маленького мальчика, решение задач в области управления бизнесом, тренировки, чтение умных книг, запись и зарисовка знаний из прошлого-будущего. Выходные отличались разве что увеличенным количеством тренировок взамен посещения детского сада.

Даже фотографией почти не занимался – триптих так и остался недоделанным, без второго кадра. Лето в этой круговерти повседневной рутины и бытовых забот наступило совершенно незаметно, прямо как во взрослом возрасте. Ррраз, и полгода жизни как корова языком слизала. Естественно, долго так продолжаться не могло. Отсутствие полноценного отдыха, вырывающего из постоянного дня сурка, понемногу расшатывает даже самую крепкую психику подготовленных взрослых, не то, что шестилетнего ребёнка.