После объяснения, как латать дыры в ауре после истощения, преподаватель – наверняка сам недавний студент – вдруг выдал:

– Чтобы соединить края порванной ауры, необходимо для начала напитать ее силой. В этом случае скрепить плетение будет легче.

– Простите, магистр Хайн, – не выдержала я, вспомнив поучения наставницы.

Для плетения и латания аур мы уходили с ней в лес и вытаскивали из силков животных, чтобы практиковаться, и ведунья повторяла самое главное правило: «Никогда и ни при каких обстоятельствах не используй силу перед тем, как скрепляешь порванные куски, иначе аура окрепнет, и ты уже не сможешь срастить края. Работать необходимо, пока она истончена, и только потом, закрепляя, можно и нужно направить силу. Да смотри, чтобы цвет не слишком разнился».

– Студентка Святарина, вам что-то непонятно? – отозвался магистр. У меня язык не поворачивался называть его так. Типичный студент.

– Да, есть один неясный момент. Объясните, пожалуйста, зачем напитывать силой разорванную ауру? С ней же потом невозможно работать будет и уж тем более скреплять. «Штопать» лучше тогда, когда она истончена и хорошо поддается. А силу вливать для закрепления эффекта, – выдала я и самым невинным взглядом уставилась на учителя.

У него после моих слов дернулся глаз, губы сложились в тонкую линию. Посмотрел на меня недовольно и высокомерно. Студенты застыли, переводя взгляды с меня на преподавателя и обратно. Пауза затягивалась.

– Студентка Святарина, ваше дело записывать, а не выдвигать немыслимые теории. Вы только предполагаете, а я на деле работал с тем, о чем рассказываю, поэтому мне лучше знать. – Магистр начал злиться, но и я не желала уступать."

"– Я тоже работала с аурой и прекрасно понимаю, о чем речь, – стояла на своем. Потом не удержалась и попросила: – Тогда объясните мне, каким образом вы цепляли края разрывов после подпитки силой. Ведь в этом случае аура утолщалась и больше не поддавалась «штопке» и деформированию. Соединить концы в этом случае невозможно.

– Вы дилетант и болтаете абсолютную чепуху, – потерял терпение учитель. – Покиньте кабинет, больше я вас здесь видеть не хочу.

– Знаете, магистр, если бы я три года не изучала этот предмет не только в теории, но и на практике, то могла бы посчитать, что где-то ошиблась. Но если я ввязалась с вами в спор и говорю, что вы не правы, значит, я сама делала подобные ошибки. А к вам на занятия я и сама не желаю ходить. Прежде чем преподавать, стоило сначала самому изучить тему.

Признаю, сорвалась, но внутри я вся кипела от злости. Тоже мне, напитывать силой ауру. Неужели у него мозги расплавились? Даже если просто вникнуть в слова магистра, станет ясно, что он не прав.